騎士教育
西歐中世紀世俗封建主的教育。目的是培養和訓練具有軍事征戰能力,保衛封建制度的衛士。騎士教育制度是適應當時封建貴族軍事征戰的需要而產生的。這一制度發端於9世紀...
西歐中世紀世俗封建主的教育。目的是培養和訓練具有軍事征戰能力,保衛封建制度的衛士。騎士教育制度是適應當時封建貴族軍事征戰的需要而產生的。這一制度發端於9世紀...
全稱為“七種自由藝術”,是西歐中世紀早期學校中的七種主要學科。即:文法學、修辭學、辯證法(邏輯學)、算術、幾何學、天文學和音樂。, 七藝的起源可追溯到古代...
德國教育傢J.F.赫爾巴特的主要教育著作,全稱《從教育目的引出的普通教育學》。1806年出版。赫爾巴特在書中企圖以心理學的觀點來闡明教育學的一些重要問題,特...
一般有兩種解釋:①研究教育的一般原理的學科。研究的內容包括:教育的本質、目的、教學、思想品德教育、體育、美育和學校管理等。普通教育學所論述的教育的一般原理,...
國傢對全體學齡兒童實施某種程度的普通教育。各國一般都把實施初等教育作為第一步目標,隨著政治、經濟的發展再進一步提高要求。普及教育與以法律規定強制實施的義務教...
“五四”運動前後,一些愛國進步的知識份子在“擁護民主”的口號指引下,通過開辦平民學校,開展爭取人民教育權利的進步運動。參加的人有信仰共產主義的知識份子、小資...
中國共產黨在長期革命鬥爭中形成的優良作風之一,也是社會主義學校德育方法之一。它在形成健全的集體輿論,樹立良好校風,提高學生覺悟和幫助學生改正缺點錯誤方面都有...
,,J.H.裴斯泰洛齊,, 又譯佩斯塔洛奇。瑞士教育傢。1746年1月12日生於蘇黎世。裴斯泰洛齊生活在瑞士人民受到封建地主和新興資產階級雙重壓迫的時代,他對...
,,潘菽,, 中國心理學傢。江蘇省宜興縣人。早年就學於北京大學哲學門。1921年留學美國,攻讀心理學,先就讀於加利福尼亞大學(伯克利),1923年在印第安那大...
,,F.W.派克,, 美國教育傢。生於美國新罕佈什爾州的農民傢庭。16歲起任學校教師。1872~1875年赴德國柏林大學,並訪問瞭法、意、瑞士等國,學習研究教...
11世紀,西歐封建制度已經確立,農業生產緩步上升。隨著剩餘農產品的增多,手工業得到發展並逐漸從農業中分離出來,商業活動也逐步展開。專職的工商業者聚居一處,從...
歐洲文藝復興時期,一般指14世紀中葉至16世紀末葉西歐發生文藝復興運動的歷史時期。這一時期,在西歐,隨著封建制度的衰落,資本主義生產的萌芽,東西方交往的發展...
,,R.歐文,, 英國空想社會主義者。1771年5月14日生於威爾士一個小手工業者傢庭。歐文針對資本主義制度日益暴露出的弊病,提出瞭種種和平改造社會的方案,並...
中國封建社會對婦女進行教育所用的《女誡》、《內訓》、《女論語》、《女範捷錄》四本書彙集的總稱。①《女誡》為東漢女史學傢班昭對其女兒進行“三從四德”等封建道德...
第一次國內革命戰爭時期,中國共產黨和孫中山領導的國民黨合作,從1924年7月至1926年9月,在廣州舉辦瞭一至六屆農民運動講習所。一至五屆培養廣東、廣西、湖...
對農民實施文化科學和政治的教育。中國農民教育的根本任務是,提高億萬農民群眾的社會主義覺悟和文化科學水準,為社會主義物質文明和精神文明建設服務,為實現農業的現...
英國最古老的著名的大學,也是歐洲歷史最長、影響深遠的大學之一。12世紀中葉創立於英國牛津城,因地命名。最初是貧苦學者合居讀書之處,後來才發展為學習神學、人文...
又稱特殊能力測驗。它不同於成就測驗(或教育測驗)其目的在於測量未來的成就。它又和智力測驗不同,後者主要是提出個人認知發展總水準的綜合衡量。事實上一種傳統的智...
見能力。,
指人順利地完成某種活動的心理特性。任何一種單一的能力都不足以使某種活動順利地進行,都需要多種能力的有機結合。比如,教師對學生的觀察力、判斷力、想像力和組織能...
1896年(光緒二十二年)12月,清大理寺少卿盛宣懷獲準創設於上海。招商、電報兩局歲捐銀十萬兩為經費。1897年4月8日開學,先設師範院,招生40名,兼習中...
1945年南斯拉夫從德國法西斯統治下解放出來之後,南斯拉夫共產主義者聯盟和南斯拉夫聯邦政府十分重視發展教育事業,把教育作為政治改革和經濟建設的一個最積極的因...
中國一所文理科綜合性大學。1919年創立於天津。前身是南開學校,創辦人是嚴范孫和張伯苓。, 學校初創時,設文、理、商3科,以後陸續改為學院。1922年理學...
中國一所文理科綜合性大學。設在江蘇南京。前身是1902年創立的三江師範學堂(1905年改名為兩江師範學堂)。辛亥革命時停辦。1915年在兩江師範學堂原址設立...
墨西哥是拉丁美洲的文明古國。1521年淪為西班牙殖民地。在西班牙殖民統治時期,所有學校為天主教教會所控制,文盲率高達95%。在1810~1821年的獨立運動...
,,墨翟,, 墨傢學派的創始人墨翟,生卒年代難以確知(約西元前468~前376)。據司馬遷《史記》載“蓋墨翟,宋之大夫。善守禦,為節用。或曰並孔子時,或曰在其...
全稱“國立莫斯科羅蒙諾索夫大學”。蘇聯規模最大、歷史最長的一所綜合性大學。1755年按М.В.羅蒙諾索夫的倡議和計畫而建立。最初設有法律、醫學、哲學3個系。...
蘇聯高等工學院之一。建於1830年。其前身為一所工藝學校,1857年進行改革,水準接近高等學校。1868年學校改名為莫斯科高等技術學校,培養機械專業和化學專...
見學位制。,
美國哲學傢、教育傢J.杜威的實用主義教育理論的代表著作。這本書副標題為“教育哲學引論”。1916年出版。杜威自稱,這本書是他的哲學“最充分的闡明”。杜威試圖...
,,孟憲承,, 中國現代教育傢。江蘇省武進縣人,1894年9月21日生,1967年7月19日病逝於上海,終年73歲。孟憲承早年畢業於南洋公學中院和聖約翰大學。...
,,P.孟祿,, 美國教育傢。生於印第安那州,1897年獲芝加哥大學哲學博士學位。1902年任哥倫比亞大學師範學院教授;1915~1923年任該院院長。他曾先...
,,孟軻,, 中國戰國時期思想傢、教育傢。鄒(今山東省鄒縣)人。其生卒年月無可詳考,約生於周烈王四年(西元前327),卒於周赧王二十六年(西元前289)。他曾...
又稱“蒙養書”、“小兒書”,是中國古代專為學童編寫或選編的,在小學、書館、私塾、村學等蒙學中進行啟蒙教育的課本。它不包括蒙學中學習的儒傢經書,如《論語》、《...
,,M.E.de蒙田,, 又譯蒙旦,蒙臺涅。文藝復興後期法國的人文主義思想傢、散文作傢。1533年2月28日生於一個新貴族傢庭。13歲畢業於當時著名的人文主義...
,,M.蒙臺梭利,, 義大利醫生、教育傢。義大利第一個獲得醫學學位的婦女。曾任精神病院臨床助理醫師。在研究和診療殘疾和低常兒童的實踐中,她對兒童教育發生瞭興趣...
教育心理學的一部分,研究美育過程中學生的心理活動和心理品質的形成。美育心理的主要內容是探討如何以音樂、美術、文學的藝術美和自然、社會生活中的現實美為教育手段...
培養學生認識美、愛好美和創造美的能力的教育。也稱審美教育或美感教育。美育要通過各種藝術以及自然界和社會生活中美好的事物來進行。通過藝術進行的美育就是藝術教育...
研究美術教學的原理及其方法,是分科教學法之一。它的研究物件,包括美術教學的目的和任務、教學內容、教和學的方式、方法等。它以美術專業系統的知識、技能為基礎,研...
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━, 殖民地時期教育(15世紀末~1776年前), 建國至南北戰爭以前時期教育(1776~1861), 平民...
蘇聯心理學傢。1905年出生於雅爾達一個醫生傢庭。她在克裏米亞師範學院畢業後,1927年入第二莫斯科大學教育科學研究所研究生班,完成瞭副博士論文。1930年...
偉大的馬克思主義者、偉大的無產階級革命傢、戰略傢和理論傢毛澤東在領導中國革命和建設事業的過程中,十分重視教育工作。他運用馬克思列寧主義的普遍原理,分析、解決...
一般指對盲人和聾啞人進行的教育,又叫盲聾教育或盲啞教育。教育對象除盲、聾啞人外,還有聾、重聽、弱視、聾盲等感覺器官有缺陷的人。, 歷史上,無論中外,都曾有...
見霍瑞斯·曼。,
舊譯“麻省理工學院”。美國私立的培養高級科技人才和管理人才的高等院校,美國從事科學和技術方面教學和研究的中心之一。1861年創辦於波士頓,1916年遷到劍橋...
,,馬融註《毛詩》書影,, 中國東漢時期經學傢、文學傢、教育傢。字季長。扶風茂陵(今陝西省興平縣東北)人。少有俊才,從當時隱於南山的名儒摯恂學習,博通經學。漢...
馬來西亞是一個多民族的國傢,它的教育發展可分為四個時期:①西元200~1785年,這個時期的教育的特徵是佛教統治學校。②1786~1948年,這一時期馬來西...
K.馬克思和F.恩格斯是人類歷史上偉大的革命傢、科學傢,全世界無產階級和被剝削被壓迫群眾的偉大導師,科學共產主義的奠基人。他們在投入無產階級革命實踐及為社會...
,,А.С.馬卡連柯,, 蘇聯教育傢。生於一個鐵路技工傢庭,17歲開始當小學教師。十月革命勝利後,馬卡連柯主要從事對流浪兒和少年違法者的教育改造工作。1920...
,,J.洛克,, 英國唯物主義哲學傢。1652年畢業於威斯敏斯特公學,隨即入牛津大學研究哲學、物理、化學和醫學,1658年得碩士學位。1668年成為皇傢學會會...
羅馬尼亞是歐洲巴爾幹半島上的一個社會主義國傢。羅馬尼亞共產黨和政府十分重視教育事業,近十多年來,羅共中央曾多次召開會議,研究發展和改進教育的問題,並兩次修訂...
英國規模最大的大學。成立於1836年。在19世紀以前,英格蘭僅有牛津和劍橋2所大學,當時的牛津和劍橋為特權階級和信奉英國國教者所獨佔。為瞭打破舊大學社會等級...
,,陸九淵,, 中國南宋思想傢、教育傢。字子靜,江西撫州金溪縣人,曾在貴溪龍虎山建茅舍聚徒講學,因其山形如象,自號象山翁,世稱象山先生。“居山五年,閱其簿,來...
中國共產黨創辦的一所綜合性的藝術學校。簡稱“魯藝”,於1938年4月10日在延安成立。1940年後校名全稱為“魯迅藝術文學院”。1937年“七七”事變以後,...
,,魯迅,, 中國現代文學傢、思想傢、革命傢,無產階級教育傢。原名周樹人,字豫才,筆名魯迅。1881年9月25日生於浙江省紹興府會稽縣(今屬紹興縣),1936...
,,J.-J.盧梭,, 法國啟蒙運動思想傢、哲學傢、教育學傢、文學傢。原籍巴黎,生於日內瓦。父親是鐘錶匠。盧梭12歲習雕刻,因不堪其師打罰,出走巴黎、裡昂等地...
,,А.В.盧納察爾斯基,, 蘇聯政治活動傢、文藝評論傢,蘇聯科學院院士。1895年開始從事革命活動,1903年俄國社會民主工黨第二次代表大會後,站到佈爾什維...
中國奴隸社會時期學校的六門教育教學課程,即禮、樂、射、禦、書、數。內容包括五禮、六樂、五射、五禦、六書、九數。五禮即:“吉”禮,用於祭祀;“兇”禮,用於喪葬...
,,柳宗元,, 中國唐代中期政治傢、文學傢、教育傢。字子厚,河東(今山西永濟縣)人。21歲中進士,官至監察禦史裏行、禮部員外郎。他因參加以王叔文為首的政治改革...
“五四”運動時期,中國青年為瞭尋找救國救民的知識和真理,大批赴法勤工儉學。這一求學運動是在“五四”新文化運動和反帝愛國鬥爭的影響下產生、發展的。, 191...
在舊中國最初由美國基督教會創辦,以後收歸中國人自辦的私立大學。其前身為格致書院,創辦於1888年(光緒十四年),校址設在廣州城內。1904年遷至廣州河南康樂...
見J.H.裴斯泰洛齊。,
偉大的革命導師В.И.列寧在其一生的革命實踐中,十分重視教育問題,始終把它當作無產階級革命事業的一個重要組成部分。十月革命勝利前,列寧揭露瞭沙皇俄國教育的反...
蘇聯多科性高等工業學校之一。1899年創建。1902年正式開學。1923年起以М.И.加裡寧的名字命名。該校的任務是為國民經濟各部門培養高級的工程技術人才。...
,,廖世承,, 中國現代教育心理學傢。上海市嘉定縣人。1912年考入北京清華學校高等科(理科);1915年赴美留學,在佈朗大學攻讀教育學和心理學,並先後獲學士...
又稱可接受性原則。教學原則之一。要求教學的具體任務、教學內容、方法和組織形式要符合學生一定年齡階段的身心發展水準和知識水準,同時又鼓勵學生,通過一定的努力,...
全日制學校和半工(農)半讀學校同時存在的學校教育制度。1958年由劉少奇倡議實行。全日制學校,由國傢主辦,學生在校期間整日進行學習;半工(農)半讀學校多由廠...
中國近代最早設立的師範學校之一。校址在南京城內北極閣前,為清末兩江總督張之洞所創建,初名三江師範學堂,於1902年(光緒二十八年)開始籌建,1904年(光緒...
,,梁漱溟,, 中國現代學者、教育傢、鄉村建設運動的宣導者。原名煥鼎。後以漱溟為筆名,沿用至今。原籍廣西桂林,1893年10月18日(清光緒十九年九月初九日)...
,,梁啟超,, 中國近代資產階級改良主義者、教育傢。字卓如,號任公,廣東省新會縣人,舉人出身。18歲後,開始接觸西學,並經同學陳千秋的介紹,拜康有為為師,思想...
學生在教師的指導下,依靠自覺的控制和校正,反復地完成一定動作或活動方式,藉以形成技能、技巧或行為習慣的教學方法。從生理機制上說,通過練習使學生在神經系統中形...
簡稱聯合國教科文組織(UNESCO)。聯合國系統的專門機構之一。成立於1946年。總部設在法國巴黎(見彩圖)。1982年有會員國157個。其宗旨是:推動各國...
見教育科學研究方法。,
研究歷史教學的原理和方法,是分科教學法之一。, 中國教育史上,講授歷史有很老的傳統,孔丘作《春秋》的目的之一,就是用歷史教育他的弟子,藉以形成他所要求的做...
古希臘哲學傢柏拉圖的主要著作。又譯《共和國》、《國傢篇》。這部用對話體裁所寫的著作,名義上是要討論“正義是什麼”,但實際上卻論述瞭柏拉圖對於宇宙、知識、倫理...
教學原則之一。要求教學在理論與實際結合中傳授和學習基礎知識,引導學生學懂並運用知識於實際,學會基本技能,養成分析問題和解決問題的能力,包括手腦並用的操作能力...
,,李贄,, 中國明朝末年思想傢、文學傢、教育傢。號卓吾,又號篤吾,福建泉州人。曾應鄉試為舉人,任雲南姚安知府等官職。他54歲辭官之後,著書講學20餘年,曾大...
,,李大釗,, 中國無產階級教育傢,中國共產黨創始人之一。字守常,河北省樂亭縣人。1913年畢業於天津北洋法政專門學校,得友人資助留學日本早稻田大學政治本科,...
研究勞作的教學原理和方法,是分科教學法之一。它研究的物件包括勞作教學的目的和任務、教學內容以及教學的方式和方法等理論和實踐問題。, 早在1696年,英國的...
使學生樹立正確的勞動觀點和勞動態度,熱愛勞動和勞動人民,養成勞動習慣的教育,是德育的內容之一。, 生產勞動是人類社會賴以生存和發展的基礎,是人類最基本的實...
培養學生的勞動觀點,形成勞動習慣,並使學生初步掌握一定勞動技術知識和技能的教育。1981年4月,中華人民共和國教育部頒發的關於全日制六年制重點中學教學計畫試...
國傢勞動改造機關對被判處徒刑和死刑緩期執行的罪犯所實施的一種特殊教育。中華人民共和國的勞動改造機關是人民民主專政的工具之一,其基本任務是依照法律對一切反革命...
中國一所文理科綜合性大學。設在甘肅省蘭州市。前身為1913年7月由原法政學堂改建成立的甘肅公立法政專門學校。1928年4月,改為蘭州中山大學。1931年2月...
法國法官。出身貴族傢庭。1752年任佈列塔尼高等法院的總檢察長。1761年和1762年,他兩次為高等法院草擬《關於〈耶穌會規程〉的報告》,抨擊耶穌會對法國政...
,,F.拉伯雷,, 文藝復興時期法國人文主義學者、作傢、教育思想傢。幼年受修道院教育,做過牧師。青年時接受人文主義思想。因學習被教會視為異端邪說的希臘文,遭受...
,,M.F.昆體良,, 又譯昆提利安。古代羅馬演說傢、教育傢。生於西班牙北部,先在羅馬受教育,然後回西班牙當教師。西元68年應召到羅馬,由羅馬皇帝韋斯巴薌授與...
見M.F.昆體良。,
,,J.A.誇美紐斯,, 捷克教育傢。1592年3月28日生於尼夫尼茨城的一個磨坊主傢庭。10歲時,父母先後病故。誇美紐斯受摩拉維亞兄弟會資助,接受瞭較好的教...
,,孔丘,, 中國春秋末期思想傢和教育傢,儒傢學派的創始人。字仲尼,世人尊稱孔子。春秋魯國陬邑(今山東曲阜東南)人。先世為宋國貴族,後沒落。春秋時期是奴隸制向...
也稱傢庭作業。學生根據教師的要求,在上課以外的時間獨立進行的學習活動。教學組織形式之一。, 中國古代教育文獻《學記》中,已有“時教必有正業,退息必有居學”...
學校在各科教學大綱範圍以外,對學生進行的多種多樣的教育活動。它是班級教學的必要補充,是全面發展教育的重要組成部分。正確組織和吸引學生參加各種課外活動,可以擴...
在課餘時間,根據學生性別、體質、體育基礎和體育愛好等不同情況,組織起來進行不同的優育鍛煉的隊或小組。每個隊(組)約10~15人左右,選隊(組)長一人。一般每...
學生在教師的指導下,就教材中的基礎理論或主要疑難問題,在獨立鑽研的基礎上,共同進行討論、辯論的教學組織形式,可以全班進行,也可分大組進行。, Semina...
見班級教學。,
根據不同教學任務,或按一節課主要採用的教學方法來劃分課的類別。, 課是學校進行教學工作的基本組織單位。以辯證唯物主義的認識論為指導的教學理論認為,一定教材...
一節課的組成部分及各部分之間的聯繫、順序和時間分配。它反映一定教材單元體系中一節課的教學過程及其組織。課的結構的一般組成部分是:組織上課,檢查復習,講授新教...
規定中小學的培養目標和教學內容的檔。中國清朝末年興辦近代教育之初,在各級學堂章程中有《功課教法》章,列有課程門目表和課程分年表。這是課程標準的雛型。1912...
課業及其進程。中國宋代朱熹曾說:“寬著期限,緊著課程。”其中“課程”一詞就含有學習的範圍和進程的意思。在西方,英語“curriculum”一詞,來源於拉丁語...
,,Н.К.克魯普斯卡婭,, 蘇聯教育傢。В.И.列寧的夫人和戰友。生於彼得堡(今列寧格勒)的一個革命同情者的傢庭。文科中學畢業後進入彼得堡女子高等學校學習。...
教學原則之一。要求教學既有科學性,又有思想性,把兩者結合起來。科學性,指教學給予學生的應是反映客觀真理的知識;教學要反映當代最新科學成就;有時為瞭青年和少年...