報紙、廣播、電視等新聞傳播工具傳授科學文化知識的功能。
19世紀末，中國近代報刊出現以後，許多著名報刊如《時務報》、《國聞報》等，除“紀述國內外大事”，註重“論說”外，都致力於“灌輸常識”，介紹“新知識”。五四運動時期，思想界提倡科學與民主，許多報刊積極介紹科學與文化知識，逐漸形成傳統。這一傳統，在中國後來的新聞活動中一直保持下來。1948年11月5日，毛澤東為新華通訊社撰寫的消息《中原我軍佔領南陽》，結合新聞事實介紹瞭瞭與南陽有關的歷史知識，是具有知識性的新聞寫作范例之一。但中國新聞界使用“知識性”這一概念，是從20世紀50年代開始的。在“文化大革命”中，新聞知識性受到錯誤批判。1978年中國共產黨第十一屆三中全會以後，新聞具有知識性的觀點得到瞭普遍承認。
新聞知識性這一概念，通常與新聞思想性、新聞指導性等概念聯合使用。中國社會主義新聞事業宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國共產黨的方針、政策，指導實際工作，反映群眾生活。加強新聞的知識性，有助於提高新聞的思想性和指導性。
新聞傳播工具傳授知識的方式有：①在新聞報道中提供與新聞事實有關的知識性背景材料；②對所報道的新聞有關的學科、術語和專門性問題，提供解釋性的資料；③在報紙上設置傳播知識的專欄、副刊，在廣播、電視中設置傳播知識的專題節目。